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“全脑教育”噱头大于实际
发布时间:2020-1-9 11:02:15  已经被浏览:698次
原标题:“全脑教育”噱头大于实际

   脑科学是最具挑战性的前沿学科,也是近年来国际上发展最快的学科。不久前,浙江大学医学院脑科学与脑医学学院宣布成立,成为国内首个开设“脑科学”本科专业的高校。该校在接受媒体采访时表示,重视脑科学研究,有利于释清社会对相关概念的误解。当前市面上以脑科学为名的培训可能噱头大于实际,而所谓“全脑教育”很多时候就是一个错误的说法。

   毫无疑问,打着“脑科学与教育”培训的旗号,在家长、学生中大肆传播的“神经神话”,已经成为一种常见现象。一家号称能“蒙眼辨色”“七天成诗人”的教育机构,16天就收费6.8万元;来自宇宙神秘力量的“量子波动速读”,让你拥有一种神奇的能力,1-5分钟看完10万字的书;有机构利用“左脑负责语言,右脑负责图形”理论,刻意强迫学生用左手吃饭,用左手拿笔,谓之“左利右脑”……围绕“全脑教育”的各种教育理念,已经被证明是伪科学,是不折不扣的骗局。但由于利用了家长望子成龙的心理,类似骗局依然绵绵不绝,家长师生深受其害。

   为什么说“全脑教育”是个噱头?这是对脑科学理解过于简易所致。比如,有一个广为传播的误解,就是普通人的大脑只被开发了10%,少部分天才开发到了五成,其他部分是闲置的。但实际上,脑科学工作者早就知道,人脑没有“浪费”。在进行复杂认知任务的时候,大脑的大多数区域都能够被有效调用。还有一种理论认为,左脑对数字文字的识别、认知、记忆要好一些,而右脑在图像图形处理上占优。但其实这种二分法过于简单了,学界公认左右脑在底层处理方式上或有分工,但在许多稍微复杂一些的处理行为上,必须左右脑协同分工才能进行。

   脑是一切认识过程的神经基础。目前,我们虽然不清楚脑是如何直接发挥作用的,但可以肯定的是,学习是一门科学,有其自身必然的规律。比如在特定年龄阶段,孩子的大脑可能只能完成特定的认知任务。在这样的阶段就开始强调“全脑教育”,或许会起到揠苗助长的效果。家长们必须认识到,我们固然可以借助一些脑科学知识,进行个体化、系统化训练。但学习这码事,是没有捷径可走的。古往今来,无数的例子已经证明,再有天赋不努力也会“伤仲永”,笨鸟只要努力也能飞得足够高,那些不想用功却想着速成的人,最终很有可能一事无成。

   一些伪科学屡屡被辟谣却依然卷土重来,固然跟许多家长的焦虑心理有关,但也表明许多人的科学文化素养亟待提升。此前,暗物质、石墨烯、引力波、纳米材料等高科技概念都曾被用来营销,要应对这种乱象,就应该提高科普力度,让人们及时准确地汲取有效信息。具体在脑科学方面,开设本科专业是个不错的办法。目前,我国普通高校提供的本科生教育专业有400多个,却没有一个是神经科学的专业,这不仅造成了本科生学习和研究生科研的脱轨,客观上也造成了科学知识的匮乏。开展相关专业,也能为科普事业提供学术支持。

   看似科学的“全脑教育”,其实并不科学。希望家长们都能擦亮眼睛,认清这类培训机构的实质,老老实实回到书山有路勤为径的正道上。

   编辑 央视经济网01

   来源:南方日报

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